Los profesores están aprendiendo nuevos enfoques de enseñanza mediante los cursos de educación continua. Y asisten a las clases de cada uno en escuelas del pueblo, luego conversan y planean maneras de mejorar sus métodos de enseñanza.
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Nombre del proyectoEducación continua para maestros
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Fase del proyecto2023 a 2025
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FinanciamientoDonaciones, contribuciones, contribución al programa de la COSUDE
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Enfoque temáticoAprendizaje y Innovación
Género y equidad social
Intercambio y mejoramiento del conocimiento pedagógico
Algunos datos estadísticos sobre la escolaridad en Tanzania son prometedores, otros decepcionantes: nueve de cada diez niños en edad escolar asisten a la primaria y uno de cada tres termina la secundaria. Pero las cifras también muestran que uno de cada tres alumnos abandona la escuela después de unos pocos años. Hable con un adolescente de Tanzania y pronto se dará cuenta de que muchos tienen dificultad para comunicarse en inglés o resolver problemas básicos de aritmética.
En parte, esto se debe al ambiente escolar. Relacionarse con niños en aulas atestadas es un tremendo reto para los profesores. Entonces los profesores enseñan, los niños escuchan o no. Esto inhibe la motivación de los alumnos y también de los profesores.
Al trabajar junto con el poderoso sindicato de profesores, Helvetas está mejorando la enseñanza de inglés, matemáticas y el desarrollo sostenible en las escuelas primarias. Hasta el momento, unos 700 profesores por año han tenido la oportunidad de ampliar sus conocimientos y mejorar sus habilidades pedagógicas al participar en cursos brindados en seminarios de profesores en las regiones de Arusha, Manyara y Kilimanjaro al norte de Tanzania.
Recientemente estos cursos han adoptado un enfoque específico en mejorar la enseñanza de matemáticas, así como en un método de intercambio de conocimientos: En 150 escuelas primarias, los profesores ahora invitan a colegas a asistir a las clases de cada uno para aprender los unos de los otros. Después se reúnen para conversar sobre pequeños cambios que pueden aplicar a sus clases diarias. Por ejemplo, trabajar en equipo. Dejar que los niños pregunten durante las clases. Y utilizar materiales disponibles a nivel local para crear herramientas de enseñanza auxiliares.
La enseñanza continua de Helvetas para profesores se ha convertido en un pilar de la formación de los profesores en el norte de Tanzania. El ministerio de educación, con quién el proyecto firmó un acuerdo de colaboración, se ha interesado en este tipo de enseñanza continua para profesores y tiene planeado presentar el proyecto en otras regiones.
El objetivo es no solo dar a los alumnos mejores posibilidades de ingresar al mercado laboral, sino también de empoderarlos para que sean ciudadanos con conciencia cívica capaces de contribuir al desarrollo social de sus comunidades y su país.
Más información en inglés
Anthony Marloa, profesor, pueblo Dumbeta, región de Arusha, Tanzania