Proyecto CO-EDUCAR

El proyecto se articula en tres niveles de intervención que son:

i. El enfoque en la demanda a través del desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de las y los jóvenes mediante la educación formal y no formal.

ii.    La prioridad dada a la oferta, al sector del empleo y al trabajo por cuenta propia, reforzando los vínculos con el sector privado y prestándole apoyo a los jóvenes para que puedan emprender.

iii. La parte institucional con el refuerzo de la buena gobernanza e institucionalización del modelo, para garantizar una mejor coordinación y apropiación del proyecto.

El proyecto también incorpora elementos innovadores, centrándose en cuestiones de migración y cambio climático, y se concentrará en la réplica y sostenibilidad del modelo EDUCAR, con una visión y un impacto a largo plazo, enfocándose en cambios sistémicos.

Objetivo de desarrollo:

Jóvenes subatendidos (con alto potencial de migración o retornados, de ascendencia indígena), principalmente de las zonas rurales, cuentan con oportunidades de empleabilidad y de emprendimiento y contribuyen al desarrollo económico sostenible y resiliente en las comunidades rurales de Honduras.

Objetivos del proyecto:

1. Las y los jóvenes de comunidades rurales, con alto potencial de migración o retornados, adquieren las competencias técnicas y blandas que exigen el mercado laboral y el autoempleo a través de la educación formal y no formal.
2. El acceso al empleo y al autoempleo se ve facilitado por un mayor compromiso del sector privado, incluido el sector financiero, y un mayor apoyo a las y los jóvenes en el proceso de convertirse en personas empresarias.
3. El sistema de gobernanza esta reforzado mediante el establecimiento/reforzamiento de redes educativas y el involucramiento de los principales actores interesados, lo que permite la implementación eficiente y la institucionalización del Modelo EDUCAR.

Resultados:

Resultado 3: 3.1. Elaboración de un documento sistematizando las experiencias de la Red-ITC y de Centros Educativos Agrícolas del nivel medio de Honduras y difusión, establecimiento de una nueva red al sur del país, incluyendo al menos a 10 institutos técnicos. 3.2. Establecimiento de una nueva red de directores departamentales (en el sur) y fortalecimiento de la red de directores existente en el centro-occidente, organización de una mesa de diálogo nacional y elaboración de un plan de acción (con seguimiento el año siguiente). 3.3. Un plan de incidencia y una propuesta de debate político.